近日，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)為扎實(shí)開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，連續(xù)8天圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于群團(tuán)工作、加強(qiáng)政治機(jī)關(guān)建設(shè)、調(diào)查研究工作、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、關(guān)于科技工作的重要論述等，展開主題讀書班學(xué)習(xí)。中國科協(xié)黨組副書記、專職副主席、書記處書記束為表示，要以學(xué)鑄魂、增智、正風(fēng)、促干，圍繞短板、弱項(xiàng)深入調(diào)研，集中精力攻克一批突出問題，推動(dòng)科協(xié)組織的政治性、先進(jìn)性、群眾性更加突出，開放型、樞紐型、平臺(tái)型特色更加鮮明。

走向“田間地頭”

　　“在蘭考，種植梨樹的村莊人均收入從4000元提升到28600元。‘群眾的科技需求就是命令’絕非虛言！”青年理論學(xué)習(xí)小組代表、來自中國科協(xié)宣傳文化部的江藍(lán)分享了從基層“挖”的經(jīng)驗(yàn)。

　　江藍(lán)介紹，河南蘭考縣科協(xié)在人手緊缺的情況下，帶動(dòng)300多名專家能手和3000多名科技志愿者，服務(wù)蘭考縣鄉(xiāng)村振興。“縣科協(xié)立信于民，在科技志愿服務(wù)工作中找到自信，這也給我們提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。”

　　“一語不能踐，萬卷徒空虛。”在讀書班上，青年理論學(xué)習(xí)小組的代表們紛紛表示“高手在民間”，要學(xué)會(huì)從“牘間案頭”走向“田間地頭”。“要善于發(fā)現(xiàn)廣大科技工作者和各類創(chuàng)新主體的現(xiàn)實(shí)需求，克服以主觀想象代替群眾真實(shí)需求的傾向，凝練出真問題。”來自中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院的董陽說，“要在基層一線實(shí)踐中找到解決問題的金鑰匙，從而真正地把好事辦好，促進(jìn)各項(xiàng)工作推陳出新、取得突破。”

　　鮮活的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了大家的熱情。在讀書班上，中國科協(xié)黨組、書記處成員，機(jī)關(guān)直屬單位負(fù)責(zé)同志、青年理論學(xué)習(xí)小組的代表們紛紛表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，調(diào)查研究要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，深入基層、深入群眾，自覺向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

　　中國科協(xié)機(jī)關(guān)離退辦的郭瑞曾參加脫貧攻堅(jiān)工作：“這項(xiàng)工作需要與當(dāng)?shù)攸h委政府、干部群眾及其他單位等各方面打交道，很不容易。同時(shí)，也很考驗(yàn)溝通協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)事件能力，這提升了我個(gè)人踐行群眾路線的本領(lǐng)和工作能力。”他說，自己最大的收獲是“不能光坐在辦公室閉門造車、拍腦門定政策，要走出辦公室，多向群眾學(xué)習(xí)請(qǐng)教，找出規(guī)律性、特征性，共性和個(gè)性問題，努力克服慣性思維、路徑依賴”。

深入調(diào)查研究破解難題

　　在4月16日下午舉行的黨組主題教育第3次讀書班上，聚焦深入調(diào)查研究、破解發(fā)展難題這一主題，束為說：“中國科協(xié)要深入調(diào)查研究，堅(jiān)持群眾路線，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持攻堅(jiān)克難，堅(jiān)持系統(tǒng)思維，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來，有機(jī)融合、一體推進(jìn)。”

　　調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)，這是讀書班眾多同志的共識(shí)。

　　據(jù)來自中國科普研究所的付文婷介紹，目前，該所基于第十二次公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果，組織全所骨干力量，為全國28個(gè)省份提供調(diào)查分析報(bào)告，并將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入基層開展調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)基層科普的新鮮創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲取客觀全面、真實(shí)可信的第一手資料，用高質(zhì)量研究為地方科普工作和科學(xué)素質(zhì)提升“把脈問診”。

　　“堅(jiān)持決策咨詢更注重宏觀戰(zhàn)略、重點(diǎn)調(diào)研更注重實(shí)務(wù)應(yīng)用、專項(xiàng)調(diào)研更注重‘小切口’的定位，建立多層次調(diào)研體系，推動(dòng)調(diào)查研究的多元化。同時(shí)，加強(qiáng)調(diào)研工作全流程管理，針對(duì)不同類別調(diào)研分類施策，強(qiáng)化理論前瞻性和實(shí)務(wù)可行性的結(jié)合，確保調(diào)研成果形成‘量’的穩(wěn)態(tài)供給和‘質(zhì)’的有效提升。”付文婷還分享了科學(xué)的調(diào)研方法。

　　圍繞解決服務(wù)基層存在的問題，大家也積極建言獻(xiàn)策。“我們的科技志愿服務(wù)工作，一般性號(hào)召多，供需脫節(jié)、冷熱不均，活動(dòng)黏性不夠，激勵(lì)機(jī)制不足，平臺(tái)匯聚力弱。”江藍(lán)提出思考，“如果我們每個(gè)縣都能參照蘭考模式，以科技志愿服務(wù)凝聚500名鄉(xiāng)土人才，在全國就能凝聚100多萬名活躍的鄉(xiāng)土科技人員，帶動(dòng)更廣泛更深入更持久的鏈接，真正成為服務(wù)全國的重要平臺(tái)。”

遇到問題“不等、不靠、不要”

　　4月17日，中國科協(xié)黨組圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論主題，組織開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育讀書班。

　　遇到問題“不等、不靠、不要”，積極尋求解決復(fù)雜問題的方案，鍛煉自己化解矛盾的能力，參與讀書班的同志們都力爭學(xué)習(xí)到位，理解深透。

　　“心中有‘綱’，手中有‘策’，說到底要體現(xiàn)在行動(dòng)有‘方’上，光高音喇叭喊口號(hào)沒有用，還要放到實(shí)踐中去檢驗(yàn)。”郭瑞說，通過學(xué)習(xí)，他深刻領(lǐng)悟到“要練好基本功，謀事有方案、辦事有方法”。

　　中國科協(xié)學(xué)會(huì)服務(wù)中心的閆爽說，這樣的學(xué)習(xí)“不僅進(jìn)一步激發(fā)了我的進(jìn)取精神，也增強(qiáng)了我承擔(dān)責(zé)任的勇氣”。閆爽說，目前正在積極落實(shí)相關(guān)工作，面向全國學(xué)會(huì)和相關(guān)社會(huì)組織開展團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)國際化情況調(diào)研。“如何提升我國團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量，如何發(fā)揮我國先進(jìn)技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)勢，如何搭建國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)綠色通道，如何突破國際科技交流的封鎖等，這都是亟須解決的問題。”

　　奔走在改革發(fā)展主戰(zhàn)場，躬身科技創(chuàng)新前沿發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　“科協(xié)組織所屬214家全國學(xué)會(huì)、4000余家地方學(xué)會(huì)，大小不一、情況各異。如何以黨建引領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)更好服務(wù)科技創(chuàng)新工作？”中國科協(xié)機(jī)關(guān)黨委的韓金升在思考這個(gè)問題。他介紹，近期，中國科協(xié)機(jī)關(guān)黨委與紀(jì)檢監(jiān)察組聯(lián)合開展“全國學(xué)會(huì)監(jiān)管專題調(diào)研”。“調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)黨建不能‘一刀切’‘一個(gè)方子吃藥’，要以調(diào)查研究摸清楚情況，把問題弄準(zhǔn)確，才能把舉措搞扎實(shí)，錨定目標(biāo)、精準(zhǔn)施策。”

　　中國科協(xié)辦公廳的呂波也分享了自己的思考和建議：“當(dāng)前，企業(yè)在國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮的作用越來越大。建議用好用活中國科協(xié)人才庫等信息化資源，總結(jié)企業(yè)科協(xié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)識(shí)別企業(yè)科技工作者尤其是民營企業(yè)，特別是企業(yè)里的科技領(lǐng)軍人才和海外科技人才，支持他們發(fā)起成立新的全國學(xué)會(huì)和國際組織，支持他們更好地開展學(xué)術(shù)交流和科技創(chuàng)新。”

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育