2018年1月11日，習(xí)近平總書記在中共十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的講話中引用了這一名言。習(xí)總書記說：“正風(fēng)反腐，人人有責(zé)，要當(dāng)參與者，不當(dāng)旁觀者。每名黨員干部都應(yīng)堅(jiān)決拋棄‘看戲’心態(tài)，真正從別人身上汲取教訓(xùn)，把未病當(dāng)作有病防，堅(jiān)守底線、追求高標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身免疫力。要加強(qiáng)紀(jì)律教育，不搞不教而誅，用身邊人身邊事開展警示教育，用典型案例當(dāng)頭棒喝，使更多的干部紅臉出汗、知錯(cuò)知止，‘見不賢而內(nèi)自省’，使鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為黨員、干部的日常習(xí)慣和自覺遵循。”

　　“見不賢而內(nèi)自省”出自《論語》。

　　《論語》是孔子的弟子及其再傳弟子記載孔子以及孔子弟子言行的一部語錄體作品，它也是后世研究孔子思想的最為可靠的一部作品。說到影響，在中國古代的思想家中，孔子無疑是最為廣大深遠(yuǎn)的一個(gè)。那么，何以如此重要的一個(gè)思想家，他的思想，竟然主要來靠一部語錄體的作品來承載呢？這就要說到孔子對(duì)于著述的態(tài)度了。我們知道，孔子之前，是“學(xué)在官府”的，在孔子之前，除了老子在出關(guān)之前為關(guān)令尹僖所迫而留下了《老子》五千言，沒有任何一個(gè)思想家留下過自己的私人著述。所以，孔子本人奉行“述而不作”的原則，更愿意投身于前代文獻(xiàn)的整理事業(yè)，也就是一件非常自然的事情?？鬃釉谑罆r(shí)，弟子們可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，也沒有把老師的思想整理下來的現(xiàn)實(shí)需要?？鬃铀篮?，弟子以及再傳弟子們害怕老師的思想流失，這才根據(jù)老師言行的追思，寫下了《論語》這部書。因?yàn)槭钦Z錄體，所以它并不像《孟子》《韓非子》等后世子書那樣嚴(yán)謹(jǐn)而富有體系性。全書共492章，分20篇，每篇以首章的前幾個(gè)字命名，如《學(xué)而第一》《為政第二》《八佾第三》《里仁第四》《公冶長第五》等。每篇所收的章節(jié)在內(nèi)容上約略有所側(cè)重，但也不甚拘泥。

　　具體到“見不賢而內(nèi)自省”這句話，它出于《里仁第四》，其完整的上下文是：“子曰：‘見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。’”對(duì)于“思齊”和“內(nèi)自省”，歷來解釋不一，而公認(rèn)較為權(quán)威的是朱熹《四書章句集注》中的解釋：“思齊者，冀己亦有是善”“內(nèi)自省，恐己亦有是惡”。所以，整句的翻譯就應(yīng)該是：見到賢人，就想著向他看齊，學(xué)習(xí)他的長處；看到不賢的人，就要反躬自省，看看自己有沒有類似的毛病。”

　　實(shí)際上，中國共產(chǎn)黨之所以能夠帶領(lǐng)中國人民取得革命和建設(shè)事業(yè)的偉大成就，正與其善于“見不賢而內(nèi)自省也”，善于從歷史和當(dāng)代的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取智慧有著密切的關(guān)聯(lián)。解放戰(zhàn)爭取得勝利后不久，毛澤東同志就不斷警告全黨不要做李自成；蘇聯(lián)、東歐劇變后不久，鄧小平同志在南巡講話中也指出：“不堅(jiān)持社會(huì)主義，不改革開放，不發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不改善人民生活，只能是死路一條。”如果我們沒有“見不賢而內(nèi)自省”的勇氣和能力，就不可能取得今天令世界矚目的成就。

　　總而言之，假如我們既能“見賢思齊”，又能“見不賢而內(nèi)自省”，則效果就一定如宋代大儒尹焞（TUN1）在《論語解》中所說的：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，則善惡皆我之師，進(jìn)善其有窮乎？”見到好的就想著向他學(xué)習(xí)，向他看齊；看到不好的就反思自己并加以改進(jìn)，這樣的話，無論好的還是壞的，就都是我的老師，這樣的話，我們的進(jìn)步還得了嗎？