“不忘初心、牢記使命”主題教育專題網(wǎng)頁

　　“不忘初心、牢記使命”主題教育提出了“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，結(jié)合高校辦學(xué)實(shí)際，就是要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才。實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)，重點(diǎn)在教師，核心在教師黨員，關(guān)鍵在教師黨支部。主題教育期間，北京林業(yè)大學(xué)以教師黨支部為著力點(diǎn)，育人先育師，筑好高校育人之基。

　　注重頂層設(shè)計，讓教師黨支部大有可為

　　學(xué)校黨委成立教師黨支部主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書記和校長任組長，下設(shè)“立德樹人”“師德師風(fēng)”“黨支部建設(shè)和黨員作用發(fā)揮”3個專題工作組，切實(shí)加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)，讓教師黨支部在主題教育中大有可為。

　　充分發(fā)揮教師黨支部在建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍中的重要支撐作用。師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校黨委加強(qiáng)新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)，“師德師風(fēng)”專題工作組發(fā)揮教師黨支部作為團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的橋梁紐帶作用，引領(lǐng)教師黨員全面貫徹黨的教育方針，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，引導(dǎo)教師群體把教書育人和自我修養(yǎng)有效結(jié)合起來，明確師德師風(fēng)內(nèi)涵要求，增強(qiáng)為黨育人、為國育才的思想和行動自覺。

　　充分發(fā)揮教師黨支部落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的一線陣地作用。廣大教師是立德樹人的直接主體，長期奮斗在教書育人第一線，與學(xué)生接觸面廣、相處時間長、影響力巨大。學(xué)校黨委要求教師不僅承擔(dān)傳播知識、傳播思想、傳播真理的責(zé)任，而且要肩負(fù)塑造靈魂、塑造生命、塑造人的使命，“立德樹人”專題工作組通過發(fā)揮教師黨支部在團(tuán)結(jié)凝聚師生方面的主體作用，充分調(diào)動全體教師積極性，把教師的工作熱情和強(qiáng)大力量匯聚到培養(yǎng)熱愛黨、忠于祖國人民、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人上來。

　　豐富形式內(nèi)容，讓教師黨支部奮發(fā)有為

　　學(xué)校黨委為教師黨支部“量身定制”主題教育實(shí)施方案，形成“勵學(xué)、立言、勵行、立功”特色做法，著力提升主題教育實(shí)效。

　　以“勵學(xué)”推動理論學(xué)習(xí)有收獲。學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組每次集中學(xué)習(xí)均安排教師黨支部書記參加；主題教育期間組織3次應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容測試，以考促學(xué)；舉辦黨支部書記專題學(xué)習(xí)班，以訓(xùn)助學(xué)；倡導(dǎo)黨員教師堅持每天學(xué)習(xí)1小時，強(qiáng)化自學(xué)；評選100名主題教育學(xué)習(xí)標(biāo)兵，示范領(lǐng)學(xué)。

　　以“立言”確保思想政治受洗禮。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”開展立德樹人大討論，明確黨員教師應(yīng)做什么、能做什么、該怎么做，每個教師黨支部均作出“不忘初心、牢記使命”支部決議。積極推選、深化學(xué)習(xí)研討優(yōu)秀成果，在黨支部之間開展優(yōu)秀成果交流分享會。創(chuàng)新對照式黨課、沙龍式黨課、講演式黨課等9種黨課新模式，在黨支部內(nèi)形成人人講黨課、人人有收獲的良好氛圍。

　　以“勵行”激勵干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)。組織全體教師黨員重讀入黨誓詞，重溫入黨志愿書，開展集體研學(xué)；圍繞“落實(shí)支部決議、發(fā)揮黨員先鋒模范作用、守初心擔(dān)使命”表決心說舉措；全部黨員簽訂“做立德樹人模范、樹師德師風(fēng)表率”承諾書，推動黨員教師知行合一；對照“四有好老師”“四個引路人”，查找自身差距，深挖思想根源，明確努力方向；對照“七個有力”查找問題，形成黨支部問題清單，逐項提出整改措施，堅持立行立改、即知即改。

　　以“立功”引領(lǐng)為民服務(wù)解難題。以黨支部為單位，開展“爭做‘四有好老師’、當(dāng)好‘四個引路人’”實(shí)踐活動，把每一個教師的積極性調(diào)動到做“大先生”方向上去，讓學(xué)生在校園里遇到好老師成為一種必然。選樹“黨員先鋒崗”，創(chuàng)建“五好”黨支部，培育“一支部一品牌”，開展“立德樹人大落實(shí)”等主題活動，教育引導(dǎo)黨員教師做立德樹人模范和師德師風(fēng)表率，自覺為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和國家生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

　　聚焦事業(yè)發(fā)展，讓教師黨支部的作用越來越大

　　教育者先受教育。以主題教育為重大契機(jī)，學(xué)校黨委將教師黨支部作為教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，建強(qiáng)支部組織、用好支部書記、帶領(lǐng)教師黨員，推動教師黨支部主動作為，成為服務(wù)國家建設(shè)和高等教育發(fā)展的有力支撐。

　　強(qiáng)支部組織，形成“兩個全部”工作制度。落實(shí)“一線規(guī)則”，將校領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨組織關(guān)系全部轉(zhuǎn)入教師黨支部，為全校89個教師黨支部全部配備一名處級領(lǐng)導(dǎo)干部指導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)干部參加聯(lián)系黨支部專題研討、主題黨日活動，指導(dǎo)黨支部召開組織生活會，開展民主評議黨員，指導(dǎo)黨支部抓好檢視問題、整改落實(shí)，暢通信息獲取途徑，提高管理效率和決策科學(xué)性，及時解決育人環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

　　強(qiáng)支部書記，創(chuàng)新“三級聯(lián)學(xué)”學(xué)習(xí)模式。建立“校黨委理論學(xué)習(xí)中心組—職能部門黨支部—學(xué)院黨委和教師黨支部”三級聯(lián)學(xué)模式。主題教育開展以來集體聯(lián)學(xué)15次，帶動基層黨組織學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)化、規(guī)范化，在基層黨組織中培育了一大批優(yōu)秀支部書記，有效解決校院兩級理論學(xué)習(xí)各自分離，水平差異大、交流機(jī)會少等問題，推動學(xué)校各級橫縱交叉聯(lián)學(xué)，將政治學(xué)習(xí)與落地落實(shí)有機(jī)結(jié)合，在讀原文、悟原理的基礎(chǔ)上共同研討解決育人中的交叉聯(lián)動問題。

　　強(qiáng)教師黨員，凝聚“兩個堅守”思想共識。積極培育弘揚(yáng)“大學(xué)精神”，選樹推廣“身邊榜樣”，在學(xué)深悟透的基礎(chǔ)上，逐步凝聚了廣大教師黨員思想共識。一是堅守高度的政治責(zé)任感，保持只爭朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險越向前的斗爭精神，將強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)己任落實(shí)到教學(xué)科研全要素，59位教職工獲得“慶祝中華人民共和國成立70周年紀(jì)念章”；二是堅守強(qiáng)烈的歷史使命感，以實(shí)際行動踐行為黨育人、為國育才的任務(wù)使命，10個優(yōu)秀師生黨員個人（團(tuán)隊）代表獲評首屆“北林榜樣”，在學(xué)校教學(xué)、科研、管理崗位上和學(xué)生群體中示范引領(lǐng)作表率。

　　通過開展主題教育，學(xué)校黨委對教師黨支部工作的探索和實(shí)踐逐步形成長效機(jī)制，并切實(shí)轉(zhuǎn)化為工作成效。教師黨支部在學(xué)校黨建和思想政治工作、學(xué)科建設(shè)和調(diào)整、學(xué)校治理體系完善、學(xué)校治理能力提升等方面發(fā)揮了重要推動作用。以教師黨支部為著力點(diǎn)，學(xué)校黨委將引領(lǐng)帶動全校教師更加自覺地踐行黨的初心和使命，為黨和國家作出更大貢獻(xiàn)。