“下午市里有檢查，晚上開幼兒園全園會，下周去北京、甘肅幫教。”保定市青年路幼兒園園長張春炬就像不停旋轉的陀螺，找半天時間接受采訪都很難。

　　從教35年，54歲的張春炬把時間濃縮成一張張成績單：教育部幼兒園園長培訓項目專家、教育部國培項目專家?guī)烊诉x、全國學前教育專業(yè)委員會會員、國務院政府特殊津貼專家、河北省管優(yōu)秀專家……今年，張春炬又榮獲全國教育系統(tǒng)先進工作者稱號。而她帶領的保定市青年路幼兒園也先后被授予“全國三八紅旗先進集體”“全國教育系統(tǒng)先進集體”“河北省先進集體”。

　　蹲下身子

　　像媽媽一樣對孩子用情

　　“園長媽媽好！”10月17日早晨，一個小男孩走進幼兒園，看見正在門口值班的張春炬，高興地撲過去抱住她的大腿。張春炬蹲下身，把小男孩抱在懷里親昵地摸摸小腦袋。別的小朋友見狀也都蜂擁過來，一聲聲清脆的“園長媽媽”讓幼兒園頓時溫馨熱鬧起來。

　　“當了20多年園長，這樣的場景，只要我在幼兒園，幾乎天天都有。”1998年，張春炬擔任黨總支書記兼園長，對于“園長媽媽”的稱謂，她十分自豪，“這個稱謂源于一個小故事。”

　　20多年前，一位剛入園的小朋友不太習慣，哭著喊著找媽媽。張春炬走過去抱住她說：“媽媽在這兒，媽媽在這兒……”小家伙問：“你是誰的媽媽呀？”她脫口而出：“我是所有小朋友的媽媽，我是你們的園長媽媽!”從此，“園長媽媽”叫開了，成為一撥又一撥小朋友的童年記憶。

　　副園長蔣卓說，20多年來，只要不出差、開會，每天早晨，張春炬都會雷打不動地帶著老師，在幼兒園門口迎接小朋友們入園，向孩子們鞠躬、問好。她還經常和孩子們一起做課間操、一起玩耍，蹲下身子，像媽媽一樣和孩子們互動：“今天玩得高不高興？”“飯好不好吃，愛吃哪個菜？”“為什么哭鼻子？來跟我說說。”

　　“青年路幼兒園有一條不成文的規(guī)定，即使工作中有爭論，但只要面對孩子，臉上要立刻笑成一朵花。”張春炬說，作為幼兒園園長，一定要為孩子營造愛的氛圍，向孩子們傳導正面的情緒，輸出正確的觀念和禮儀，呵護他們稚嫩的童心。

　　撲下身子

　　像園丁一樣對教學用心

　　有一次午餐，小五班的一個小男孩不小心把飯碗扣到地板上，菜飯灑了一地。孩子第一反應是看向班主任陳輝，但陳輝并沒有幫忙打掃，而是將笤帚和簸箕遞給孩子，教他將飯粒收拾干凈，同時還讓他幫旁邊的小伙伴清理了地上的飯菜殘渣。

　　看到這一幕，張春炬十分欣慰：“這就是我們倡導的‘清潤’文化，教師通過行為示范，引導孩子養(yǎng)成良好習慣，學會互幫互助。日復一日，教師的言傳身教就像涓涓細流一樣，慢慢流入兒童的心田。”

　　何謂“清潤”？“‘清’取青幼的青之音、取清水之意，‘潤’是浸潤、滋潤，‘清潤’就是以清渠之水，滋潤如幼苗般的孩子。”張春炬說，孩子是家庭的焦點，更是社會的未來，如何科學培養(yǎng)學前兒童一直是她研究的課題，“幼兒園是兒童社會化發(fā)展的關鍵時期，啟蒙階段對孩子的教育重點并不是知識的積累，而是人格的塑造，是為孩子的一生做準備。”

　　為給孩子們營造自由成長的氛圍，張春炬以“清潤”文化為統(tǒng)領，注重對教職工的培訓，注重對幼兒的生活浸潤，并在環(huán)境創(chuàng)設、制度制定和行為規(guī)范中強化引導，把“從生活開始，向文化集結，讓每一個兒童自由快樂成長”的理念貫穿整個教學之中，使每個孩子的人格健康發(fā)展。

　　“一個人的精力有限，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，建成一支專業(yè)的學前教育團隊，讓幼兒在“玩中學、做中學、游戲中學”，是近年來張春炬一直致力于實踐研究的重要工作。

　　張春炬創(chuàng)新啟動了“青藍人才”培養(yǎng)工程。從年齡、德才等方面綜合評定，搭建教師人才培養(yǎng)梯隊，老帶新、強帶弱，結對子、捆綁式發(fā)展。近年來，該園130余名教職工中，獲省級“骨干教師”“特級教師”和市級“十大杰出青年”等稱號的教師就有30多人，培養(yǎng)了高質量的教師隊伍，形成了接續(xù)有力的幼兒教育團隊。

　　邁開步子

　　像蒲公英一樣播撒種子

　　“一枝獨秀不是春，本地區(qū)學前教育水平的整體提升才是‘春滿園’。”這是張春炬常常掛在嘴邊上的話。

　　建于1946年的青年路幼兒園，是一座具有紅色基因和光榮傳統(tǒng)的幼兒園。張春炬不忘紅色傳承，利用園長工作室、名師工作室、貧困縣工作室等多個平臺，以星星之火，持續(xù)實施送教、幫扶，帶動落后地區(qū)的學前教育水平。

　　“張園長，我的《幼兒園禮儀教育課題》被省教研所立項了！”前不久，“春炬園長工作室”成員、保定市育德幼兒園園長靖鳳芹興奮地向張春炬報喜。張春炬說，園長工作室以課題研究為抓手，讓越來越多的幼兒園園長提升了科研和管理水平。

　　“要讓工作室的成員都成為學習型園長，帶動本地區(qū)學前教育的整體水平提升。”2016年10月，在張春炬主持下，覆蓋全省7個地市20多個幼兒園園長、5所大學6名教師的工作室成立。工作室先后引進華東師范大學、溫州大學、省繼續(xù)教育中心等科研院所的專家，定期為工作室成員培訓授課，并以省級課題為引領，進行區(qū)域指導、送教下鄉(xiāng)等活動，受教人員達2400余人。

　　星星之火可以燎原。如今，除了園長工作室，張春炬還利用其主持的名師工作室、貧困縣工作室等平臺，送教幫扶的腳步遍及全市全省，甚至遠到西藏、新疆、四川、甘肅等地。

　　前不久，張春炬再次帶領多名教師到淶水縣白澗幼兒園送教幫扶。“看到這里開設了木工坊、戲劇坊等功能教室，營造出溫馨的學習氛圍，所有的孩子身上都透著一股勇敢和自信，我心里頓時升起溫暖的感覺。”張春炬說，兩年多前，青年路幼兒園實施精準教育扶貧，掛牌成立青年路幼兒園淶水趙各莊白澗分園和西角分園。在幫扶之初，這里的校舍、環(huán)境、教具十分簡陋，孩子們都怯生生地看著陌生人不敢靠前。

　　“精準扶貧要真幫真扶，派駐一個人，激活一大片，真正地改善當?shù)氐慕逃龡l件和水平。”張春炬將青年路幼兒園的骨干、河北省特級教師李芳派駐到白澗幼兒園擔任執(zhí)行園長。兩年多的時間，白澗幼兒園的教學條件得到全面提升，還培養(yǎng)起一支16人的骨干教師隊伍，大大提升了當?shù)氐膶W前教育水平。

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